对于此特殊号码，学生必须给出数字5,7和1.然后圈出显示1,507的一个安慰立方体集。之后，他们加入100和1,000到此数字。
第二级和第三级
以展开的形式写入此数字，如下所示：2,000 + 300 + 50 + 4。然后计算10个小于2,354。并找到1,000多个超过2,354。
第二级和第三级
使用符号<，>和=与其他数字进行比较4,092。判断是否p.v.立方体显示4,092。找到一百元和一百不到4,092。
第二级和第三级
这张工作纸上的特殊数字是六千八百二十。学生回答一组位置值问题。
第二级和第三级
学生们会回答P.V.问题与三千，二十六百次。包括数字，偶数/奇数，数字行和exp的值。形式。
第二级和第三级
这个对学生来说可能有点难，因为它是一个只有两个非零位的四位数。
第二级和第三级
这个特殊数字工作表与其他人一样。它会要求孩子确定每个数字的值，完成数字行，添加，减去，并将数字作为扩展的添加问题。
第二级和第三级
S.N.对于这个工作表是两千三三。通过填写有关附加块，扩展表示法的信息和数字值来完成每个框。
第二级和第三级
围绕显示三千，四十九个的地方值块周围的环。完成不完整的数字线。写数字的值。
第二级和第三级
陈述每个数字的值，将数字展开，并比较数字。同时，写出少于10000的数字。
第3级至第五级
在这张作业纸上，学生将回答一系列关于数字三万八百四十的位置值的问题。
第3级至第五级
找到数字1,9和5的值使用符号大于，小于，等于。把数字写成展开的形式。告诉号码是偶数还是奇数。
第3级至第五级
回答与四十三数千和七个有关的地方 - val问题。
第3级至第五级
孩子们必须判断数字是奇数甚至是奇数。通过讲述此数字之前和之后的数字来完成数字线。减去10,000并加1,000。
第3级至第五级
这个S.N.活动表上的问题围绕着数字76,1334。
第3级至第五级
回答有关数字九万八千七百六十五的位值问题。
第3级至第五级
完成数字行，比较，并写入数字的值。此外，通过添加和减去十个，一百个和一千个来执行基本操作。
第3级至第五级
这个特殊号码是59703。学生们会分辨出这个数是偶数还是奇数。把数字写成展开的形式。减去这个数字，再加起来。使用<，>和=进行比较。
第3级至第五级
为数字304962回答几道位值问题。给出数字的值。把数字写成展开的形式。用这个数字加减。
第3级至第五级
从特殊号码中减去。添加到特殊号码。与其他数字进行比较。填写数字线并以扩展的表格写入。
第3级至第五级
此工作表有许多问题与九百八十七千，六十五有关。
第3级至第五级
这是另一个特殊数字工作表。这一次，学生将与五百六十四千，三百。
第3级至第五级
说明此数字中的数字的值。确定它是偶数还是奇数。加入100和10,000到此数字。将此号码与其他数字进行比较。
第3级至第五级
这个习题上的S.N.是六百三万二千一十五。
第3级至第五级
这个类似于其他人。有一个数字线，一个扩展的表单问题，比较，添加，减去和数字值。
第3级至第五级
再一次，学生找到数字值，将特殊号码与其他数字进行比较，完成数字行，并以展开的形式写入。
第3级至第五级
此活动页面有P.V.问题有关七百四万五千，六百二十二。
第3级至第五级
在此工作表上，学生将在特殊号码中编写每个数字的值。然后，判断它是否是奇数甚至。然后，使用符号<，>，=与其他数字进行比较。他们将以扩展的形式写入它。
第四级和第五级
这张活动表重点介绍一百万，三百九十二千，八百七十。
第四级和第五级
这是迄今为止最大的特殊数字!九百八十一千九百三十四。回答多处价值观念问题。
第四级和第五级
完成数字行，添加和减去，比较，并列出数字值。
第四级和第五级
在这个页面上，学生将回答这个数字：八百百万，三百五十一千，二百七。
第四级和第五级
位值工作表
导航到教学范围为2,3,4,5,6和7位数字的资源。包括课堂游戏，有趣的活动和工作表。
数字与计数(最多30个)
跟踪和打印数字，基本计数高达10,20和30。
