阅读第1-3章货车车厢的孩子并回答所提供的理解问题。问题是选择题和简短答案的混合，涉及故事中的重要事件。
三至五年级
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阅读每个句子并查找带下划线的单词的定义。在提供的行上写下定义。单词包括Boxcar，Brook，礼貌地。
三至五年级
打印并剪下单词卡片和定义卡片来复习1-3章中的单词。
三至五年级
在阅读了第1-3章之后，使用这个写作提示来鼓励学生将故事联系起来。
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孩子们已开始在新家安顿下来。在这个活动中，学生将回答有关他们日常生活的问题，以及他们是如何学会独立生存的。
三至五年级
您可以将每个词汇单词与故事中的每个词汇单词匹配到正确的定义吗？单词包括下摆，水壶，钦佩和宝藏。
三至五年级
使用这些可打印的词汇卡来练习第4章至6的章节中的单词。层压卡以一遍又一遍地重用它们。
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这张照片显示了本书第4章的场景货车车厢的孩子。写几行解释图片中发生的事情。
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想要为学生提供延期活动吗？考虑使用这种写作提示来吸引学习者的创意思维。
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阅读第7-9章后，尝试回答这些理解问题。此可打印的工作表将测试您对在整个章节中发生的事件的理解。
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读每个句子。每个句子中的一个词汇单词都有下划线。选择带下划线的单词的正确定义。
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此可打印文件有12个牌（6个字卡和6个定义卡），用于从章节7到9使用的词汇审查。
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让学生有机会将故事与他们的生活联系起来。这个写作提示要求学生联想Henry在小溪里建游泳池的场景。
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在本书的最后一章中揭示了许多事情。这项活动要求学生回顾这些活动来回答问题。
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填写缺失的字母以创建故事中的词汇单词。使用线索寻求帮助。单词包括漂白剂，横穿，咆哮和磨机。
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第10到13章的词汇单词包括：横向，遮光板，磨坊，纪念品和咆哮。这些可打印卡将帮助学生记住其定义。
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